Descubra cómo la biodescodificación aporta una nueva dimensión al tratamiento de la dislexia, explorando la conexión entre conflictos emocionales heredados y la eficacia en el uso de los hemisferios cerebrales. Este enfoque puede ofrecer soluciones profundas y personalizadas para quienes luchan con este trastorno de aprendizaje.
Explorando la Dislexia: Enfoque de Biodescodificación
La dislexia es un trastorno que interfiere directamente en el aprendizaje de la lectura, no solo se manifiesta a través de desafíos académicos sino en la manera en que los individuos organizan espacialmente su mundo.
Los niños y adultos con dislexia experimentan dificultades persistentes, que en ocasiones se intensifican, afectando su capacidad para leer y comprender textos adecuadamente.
Dislexia y Biodescodificación — La cuarta etapa: Relaciones
Dentro del enfoque de la biodescodificación, se exploran componentes menos convencionales del trastorno de la dislexia, como la «lateralidad contrariada» y los «aspectos transgeneracionales».
Lateralidad contrariada
Se refiere a la discordancia entre la mano, el ojo, el pie o el oído dominante de una persona. Normalmente, el cerebro humano prefiere un lado del cuerpo para realizar la mayoría de las actividades; por ejemplo, ser diestro o zurdo.
En personas con lateralidad contrariada, esta preferencia no está claramente definida, lo que puede causar una serie de complicaciones en la manera en que procesan la información. Esto se debe a que el cerebro debe compensar constantemente la falta de una lateralidad definida, lo que puede resultar en dificultades de aprendizaje, como la dislexia.
Aspectos transgeneracionales
Por otro lado, los aspectos transgeneracionales se refieren a los patrones emocionales y de comportamiento que se transmiten de una generación a otra dentro de una familia. En el contexto de la dislexia, se sugiere que los conflictos no resueltos o las tensiones emocionales heredadas de los ancestros pueden manifestarse en dificultades de aprendizaje.
Por ejemplo, si hubo una historia de relaciones problemáticas o rupturas significativas en generaciones pasadas, estos conflictos podrían influir inconscientemente en la capacidad del individuo para procesar información y aprender a leer.
Conexión entre la lateralidad contrariada y los aspectos transgeneracionales
Es importante destacar que estos dos aspectos pueden estar interconectados. La lateralidad contrariada, por ejemplo, podría ser una manifestación física de los conflictos emocionales heredados que afectan al individuo.
La dificultad para establecer una lateralidad clara podría reflejar una indecisión más profunda, potencialmente relacionada con conflictos familiares o roles de género que no se han resuelto en el ámbito familiar.
Además, este enfoque subraya la importancia de considerar la historia familiar y emocional cuando se trata de trastornos de aprendizaje como la dislexia. Al entender las influencias transgeneracionales y la lateralidad contrariada, los terapeutas y educadores pueden ofrecer un tratamiento más holístico que no solo se enfoca en las habilidades de lectura, sino en resolver conflictos emocionales subyacentes que podrían estar contribuyendo al problema.
La ruptura en las relaciones familiares, especialmente entre los abuelos y sus hijos, puede ser un detonante emocional significativo para quienes padecen dislexia. Este conflicto se expresa en deseos internos de distanciamiento de los padres, o en la percepción de tensiones no resueltas entre generaciones, lo que refleja un profundo malestar emocional.
Bloqueos emocionales y mentales de la dislexia
En la dislexia, uno de los obstáculos principales es la incapacidad de utilizar ambos hemisferios cerebrales de manera efectiva. Científicamente, se sabe que para una lectura y escritura fluidas, es necesario que haya una coordinación entre el hemisferio izquierdo, que gestiona la lógica y el lenguaje, y el derecho, que controla la creatividad y la intuición.
Los niños disléxicos, a menudo, muestran una desconexión en esta coordinación, lo que afecta directamente su capacidad para procesar palabras y textos.
Desde una perspectiva metafísica en la biodescodificación, las dificultades para armonizar los hemisferios cerebrales se ven como un reflejo de una lucha interna para equilibrar los aspectos femenino y masculino de la personalidad.
Estos principios no se refieren únicamente al género biológico, sino más bien a las cualidades y energías que tradicionalmente se asocian con lo femenino (intuición, empatía, receptividad) y lo masculino (razón, acción, dominio).
Esta interpretación sugiere que la dislexia podría simbolizar una indecisión o conflicto interno sobre cómo integrar estas energías.
El desafío de aceptar y balancear estas fuerzas podría verse reflejado en la indecisión sobre la identidad de género, o más ampliamente, en cómo uno se posiciona y se expresa en el mundo.
Estrategias para el manejo del bloqueo mental de la dilexia
El tratamiento y manejo de la dislexia desde la perspectiva de la biodescodificación abarca más que simples técnicas educativas; involucra una comprensión holística del individuo y sus desafíos subyacentes.
La contribución del Kinesiólogo Educativo
Un elemento clave en el tratamiento de la dislexia es la intervención de un kinesiólogo educativo. Este profesional se especializa en el movimiento humano y su impacto en el aprendizaje y el comportamiento.
Mediante ejercicios específicos, el kinesiólogo puede ayudarlos a mejorar la coordinación entre los hemisferios cerebral izquierdo y derecho. Estos ejercicios están diseñados no solo para mejorar las habilidades mecánicas de lectura y escritura, sino para facilitar un mejor flujo de información entre las áreas del cerebro que gestionan el lenguaje y la percepción espacial.
Introspección y resolución de conflictos internos
Además de la intervención física, se recomienda una introspección profunda para abordar y resolver cuestiones de identidad personal y de género.
Este proceso de autoexploración es crucial para que las personas con dislexia se sientan seguros de su identidad y puedan enfrentar los retos académicos con mayor confianza. Al abrazar y aceptar plenamente su identidad elegida, se pueden disminuir los conflictos internos que pueden estar exacerbando los problemas de aprendizaje.
Revalorización de las capacidades individuales
Es vital comprender que la dislexia no limita la capacidad intelectual o creativa de una persona. A pesar de las dificultades específicas con la lectura y la escritura, muchas personas con dislexia tienen un rango excepcional de talentos en áreas como el arte, la música, la ingeniería y otras disciplinas que requieren un pensamiento innovador y soluciones creativas.
Reconocer y fomentar estos talentos puede ayudar a construir la autoestima y motivar a los individuos a perseguir sus pasiones y objetivos.
Un enfoque integral para el manejo de la dislexia
La biodescodificación ofrece una perspectiva única en el tratamiento de la dislexia, al enfocarse no solo en los síntomas, sino en las raíces emocionales y transgeneracionales del trastorno.
Entender cómo las experiencias y los conflictos de generaciones anteriores pueden influir en la predisposición a la dislexia permite a los terapeutas diseñar intervenciones más efectivas que aborden tanto los aspectos emocionales como cognitivos.
Al combinar estos enfoques, el manejo de la dislexia puede ser más completo y efectivo, proporcionando a los individuos las herramientas necesarias para superar los obstáculos académicos y personales y alcanzar su pleno potencial. Esta visión integral no solo mejora las habilidades de lectura y escritura, sino que también promueve un bienestar emocional y psicológico más amplio, crucial para el desarrollo personal y educativo.
Con información de Enric Corbera
